档案学在职研究生案例教学的意义

理论和实际有一定的距离，这也是一种正常现象。但是，教学的目的，应该是最大限度地贯穿它们之间的联系，融汇它们的内容，缩小它们之间的距离。因此，在档案学在职研究生教学指导思想上，要不断地倡导理论和实际的结合。为此，有人提出用增加学习时数和实验课、见习课的方法来加强学生的实践观念。

但教学时数毕竟是有限的，而且和理论教学间隔时间较长，在教学环节中，又是相对独立的，易造成一种距离感。如果在所有的档案专业课中，采用案例教学法，则能在理论教学的同时，教会档案学在职研究生如何接触实际，认识实际和应用知识于实践中。这样，在各专业课中，都能广泛地、有针对性地接触实际，便能较好地将理论与实际在教学环节中就结合起来。

诚然，案例教学法也是一种理论教学。但是，档案学在职研究生案例教学法的突出特点是案例的内容直接来自于现实工作，一切的理论表述都是围绕实际情况开展的，它的教学目的是使理论具有可应用性和可操作性，或具备可认识性和可发展性，以便能很好地指导实践。它便于理论在一定程度上转化为适用的，或将来适用的知识，以克服学生“学非所用”的心理障碍。