对房地产经济学在职研究生课程采取多样化教学方式的探讨

房地产经济学在职研究生是一门来源于实践又服务于实践的应用科学，是指导房地产经济活动的理论依据。作为工程管理专业的专业基础课程，房地产经济学在职研究生的学习需要在建立房地产经济学在职研究生专业学习兴趣的基础上，构建起房地产经济学在职研究生的专业知识框架，使房地产经济学在职研究生掌握后续专业课程(如房地产经营管理、房地产金融、房地产估价等)学习所需的专业基础知识，培养房地产经济学在职研究生对现实问题的敏感度和对问题的分析能力。由于大部分高校是在工程管理专业房地产经济学在职研究生大学二年级第一学期开设房地产经济学在职研究生这门课程，因此在房地产经济学在职研究生刚接触专业课程时一，如何达到以上这些多层次的教学目标是每个专业老师应该认真考虑的教学问题。从房地产经济学在职研究生的教学实践效果来看，这一综合教学目标的达到显然需要多样化教学手段的运用，在学习的过程中通过多样化的教学手段和教学方式将课堂与课外结合起来，将老师与房地产经济学在职研究生结合起来，最大程度的激发房地产经济学在职研究生的学习积极性，以达到教学目标。结合教学课程的进度设置以及教学计划的安排，在我校目前房地产经济学在职研究生教学中主要运用的教学手段有如下几种。

案例教学法案例是指含有问题和疑难情景的真实发生的典型事件。案例教学是指在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，通过对一个具体情景的描述，引导房地产经济学在职研究生对这些特殊情景进行分析、讨论与决策的一种教学方法。案例教学是一种教与学双方直接参与，共同对问题或疑难情景进行研究的一种开放、合作、互动的新型教学方式。

在我国，房地产业是国民经济的支柱产业，房地业的发展在一定程度上取决于国民经济的发展阶段，再加上信息不对称、商品位置的固定性、异质性等房地产市场所特有的属性，房地产市场属于一个不完全竟争的市场，房地产市场发展不均衡、政策多变化，是我国房地产经济发展的一大特点。由于我国的房地产市场在上个世纪90年代才开始形成发展起来，因此房地产经济理论形成也还不够全面完善。这些都要求房地产行业的从业人员必须善于洞察国家政策变化和市场发展趋势。从目前社会上对房地产经济专业人才的需求来看，不仅注重从业人员的理论水平，同时一还非常注重从业人员的实践操作能力、对行业的分析水平等。因此，房地产经济专业教学首先就要让房地产经济学在职研究生了解市场、‘懂得市场、掌握分析市场的方法，从市场的运行中归纳出其运行规律，在市场实践中去检验理论的正确性与指导性。而这些都需要在教学中通过案例的灵活运用，来达到目标。

对于案例教学在房地产经济学在职研究生教学中的运用，结合课程进度的安排，我们一般分为两个阶段:

第一个阶段主要在开学三周后，通过前几周的基础学习，房地产经济学在职研究生己经掌握基本的房地产概念、特点，了解了课程的大致框架，这个时一候我们通常会利用开学后于一期间的长假，将房地产经济学在职研究生进行分组，要求他们利用假期到武汉市的特色楼盘现场去调研，楼盘选取的标准由房地产经济学在职研究生自己先拟定，然后和老师沟通后确定(有的房地产经济学在职研究生选择按楼盘的档次分别去调研高、中、低档楼盘;有的房地产经济学在职研究生选择按照区域划分去调研不同区域同档次楼盘;有的房地产经济学在职研究生选择对同一开发商如万科在本城市的不同类型开发楼盘进行调研)，这次调研的最终目的是为了让房地产经济学在职研究生对房地产商品、房地产开发商、房地产需求者一、房地产市场有一个直观的了解和认识，调研完成后各小组要根据实际调研情况形成书面调研报告，由于房地产经济学在职研究生此时一没有任何专业知识以及调查经验，因此对报告的格式不做要求，但是调查报告一定要是自己实际现场调研之后的总结。在这类调研中由于房地产经济学在职研究生还不具备足够的专业知识，因此得到的调研报告大多比较浅显，但是正是这第一手的调查资料与实际的接触会为后续房地产经济学在职研究生进入重要课程阶段学习之后的案例教学打下一个基础。

第二个阶段从于一假期过后的课程开始，在房地产经济学在职研究生课程的学习中，房地产业、房地产市场需求、房地产市场供给、房地产周期这些章节都需要较好的运用案例教学来调动房地产经济学在职研究生的学习积极性，使他们对课堂所学知识能达到完全掌握并能熟练运用所学知识来分析市场运行状况的学习效果。而在这一阶段的学习中，案例教学方法的运用又可以有几种不同的形式:第一，课前导入法，也就是在讲解理论知识之前导入案例，对案例进行分析之后再讲解理论知识，教育心理学家认为，在几于分钟的授课时一间中，开头于分钟以内的效果是最佳的，如果教师在上课开始就巧设案例，创设情景，提出问题，能有效地集中房地产经济学在职研究生的注意力，如果能给房地产经济学在职研究生造成悬念，使他们产生期待心理，就会激发他们的求知兴趣，并迅速进入学习状态;第二，课中插入法，课堂上讲解基本理论之后，在课中插入案例分析，然后结合案例深入地学习理论知识，房地产经济学在职研究生听课一段时一间以后己深感疲劳，或者一觉得枯燥无味，此时一在课中插入案例，可以将房地产经济学在职研究生的学习兴趣从低谷引入高潮;第三，课后应用法，讲完本章所有的理论知识之后再进行案例分析与讨论，目的是为了总结、巩固、应用本章所学理论知识，针对教学的难点和房地产经济学在职研究生的疑点提出案例，通过房地产经济学在职研究生之间及师生之间的共同讨论，深入分析专业问题，采用这种方法，不仅能让房地产经济学在职研究生咀嚼、回味、反思，而且能设置悬念，激发房地产经济学在职研究生的学习兴趣，促进房地产经济学在职研究生在课后去思考、去探求。案例教学的运用选取哪种方法在备课过程中教师要注意根据房地产经济学在职研究生课堂上表现出来的学习状态、课程的进度等情况来安排。

在第二个阶段的学习中，运用案例教学要取得较好的教学效果，首先要注意所选择案例的针对性，案例的选择要和课堂知识点能够完全吻合，案例是为房地产经济学在职研究生更好的掌握课程内容而服务的，大的知识点选取的案例可能覆盖面较广，而小的知识点则可以通过一些小的案例来进行论证或说明;其次，案例的选取要具有一定的时一效性，房地产市场的政策法规处于不断完善的过程中，房地产市场处于不同的阶段时一市场供求双方的行为也会随之变化，因此在案例的选择上一定要做到与时一俱进，选取具有实践研究价值的有效案例代入到教学过程之中;再者一，案例对象的选择要结合房地产经济学在职研究生的认知程度来进行，在房地产经济学在职研究生进行了实践调研之后，刚开始讲课的时一候引入的一些小的案例的选择要尽量和他们实践调研过程中接触的项目联系起来，这样由于讲课中的案例是房地产经济学在职研究生自己实际接触过的，一方面他们可以先谈谈自己的感受，然后再对房地产经济学在职研究生的分析进行总结以达到课堂互动的效果，另一方面由于课堂所讲案例是房地产经济学在职研究生有一定了解的，也可以提高他们的学习积极性，使房地产经济学在职研究生在课下可以更多的主动去接触房地产市场的实践。而当房地产经济学在职研究生学习进入重要阶段的学习之后，所选择的案例就要针对课堂己学内容以及房地产经济学在职研究生需要掌握的知识点，选取更具有代表性的大的案例。