法学在职研究生教学定位的完善

即解决法学教育以职业教育为重还是以学术教育为重的问题，传统法学在职研究生教学模式偏重于法学理论的传授，即注重培养学生对法律条文的理解，法律现象、法律关系的研讨、分析，有利于培养学生掌握系统的理论知识和学习其他理论知识的方法，并为将来的科研工作打下了较扎实的理论基础。

简而言之，我国旧式的法学在职研究生教学模式是以学术培养为定位，但法科学子毕业后走上科研岗位的人员只是极少部分，因此对大多数法科学生而言，偏重于学术培养的教学定位明显脱离了法学实践的需要。因此，适度调整我国法学教学的定位是非常有必要。

当然，不同学校定位可以不一样，并且学生的理想不同，其培养目标、培养方案也应有所区别。所以，从法学在职研究生教学的角度而言，应当允许不同的学校有不同的教学定位，同一学校的学生因理想目标不同，个人的培养方案也应有所差异。这主要体现在选修课的选择上，应尊重学生的选择权利，而不应千篇一律。