法学在职研究生实践教学目标设计

法学实践教学目标设计的根据是法学专业人才培养目标。基于法学的应用性和法学教育的实践性特点，法学专业培养目标的定位应该是为中国的法律事业各岗位培养具备较好知识广度的实践应用型高级专业人才，较比其他专业应更倾向于职业技术培养。根据这一目标，我们应更加重视实践教学环节，所设计的法学在职研究生实践教学目标应包括以下三个部分。

第一部分，培养学生法律职业技能。法律职业技能包括社会认知能力、人际沟通能力和社会适应能力；应用能力、基本操作能力和创新能力。培养社会认知能力是法学实践教学最初的教学目标。法学在职研究生的基本技能主要是指在其职业生涯中准确掌握法律术语，以口头或文字语言的方式与他人交流，表达自己对特定事实或问题的看法。除此之外，还包括掌握和运用现代办公设备的技能，获取信息的技能，合作和协调的技能以及熟练的外语交流的能力等。

第二部分，培育学生职业道德。提高法律职业素养是法学实践教学追求的首要目标。只有不断提高法学在职研究生职业道德素质，培养他们具有良好的道德情操，学生毕业后才能公平、公正地处理一切法律事务，使他们真正成为社会需要的法律人才。

第三部分，培养学生法律信仰。法律信仰是实现社会主义依法治国方略的需要，是法学教育的终极目标。通过法学实践教学，培养法学在职研究生对法治事业崇高的使命感和强烈的工作责任心，把公平正义根植于学生心中，以实现社会和谐正义。