法学在职研究生实验教学的必要性

法学教育不仅是一种人文教育，亦是一种职业教育。它为法官、检察官、律师等法律行业培养专业人才，具有鲜明的职业化特征。它要求学生在掌握必要的基础理论知识外，还要了解与法律知识相关的其他学科的知识，应当受到职业化的基本技能训练，对法律职业道德和职业信仰有一定程度的认知，具有运用法律知识分析、解决实际问题的能力。但在以往的教学过程中，注重强调法学理论知识的体系化和学科化，偏重知识传递和学术研究，忽视了法学实验教学对学生专业理论知识和专业技能的培养。那么，法学在职研究生实验教学有何必要性呢？

首先，法学实验教学强调以学生为中心，要求学生成为信息加工的主体和建构者，要求教师在教学过程中采用全新的教育理念和教学模式，改变以往以教师为中心、强调知识传授的传统教育理念与教学模式。

其次，它作为法学教育的重要组成部分，是法学教学和科研的有力支撑。实验项目建设的整体水平是衡量法学学科办学水平的主要指标之一，是法学学科可持续发展的重要保证。

对此，法学教育应站在法学方法论的高度，在教学过程中将实验教学应用于法学在职研究生教育，使得法律知识与理论、法律实践与技能有机地结合起来，培养学生的实践能力，而不应只局限于知识的传授。