法学在职研究生教学中应注重案例教学

案例教学是指通过对一些典型案例的判定、分析和研究，来阐明某一学科原理或一般规律，从而使法学在职研究生理解所学知识的一种教学方法。这种方法是一种引导、启发式教学方法，它改变了传统教学过程中由教师唱主角而学生处于被动接受地位的状况，把知识的传授和能力的培养有机地结合起来。案例教学是一个系统工程，从思想到认识、前期准备，到课堂教学和课外实践，再到评估总结，是一个不断循环的过程，其效果与教师付出的心血紧密联系。

案例教学法本身非常重视实践，教科书就是案例书。学生可以在判例里面学到一些审判技巧，法官怎么去思维的，律师从哪方面进行辩论的方法。从课程设置到最后课程的安排，都要重视应用和实践案例教学，同时要注意以下的环节：

(1)选好典型案例。选取适宜的案例就等于为教学奠定了良好的基础。情节平淡无奇，事实清楚，毫无法律争议的案例，很难调动学生参与者的兴趣，更难以留下自由发挥的空间。一个好的典型案例，可以较好的创设法庭典型环境，吸引法学在职研究生的注意力，唤起学生的积极参与意识。首先，要选择教师熟悉的案例；其次，要选择难度适中的案例；最后，要对案例进行必要的技术处理。

(2)适时布置和辅导案例。根据教学内容和进度布置案例并对相关学生进行辅导。

(3)发动学生讨论案例。在进行模拟法庭开庭之前，组织全体学生讨论案件性质，找出法律关系主体，抓住双方争议焦点，分清当事人责任，然后要求学生动手起草“诉状”、“答辩状”、“代理词”、“判决书”等，再让学生推选代表模拟相关人员出庭。

(4)模拟开庭，实际演练。要求相关学生准备好相应的诉讼文书，而且一般情况下诉讼文书应当准备不止一种方案，这样，在开庭后可以根据不同情况选用适当的方案。

(5)模拟结束，及时总结。法学在职研究生指导老师或评委对各组的相应角色的表现进行评判，模拟法庭程序结束。需要特别强调的是，在案件审理结束后，有必要请在现实法院审理中担任代理人的律师或让审理案件的法官深入学校模拟法庭现场，进行专业角度的分析评说，这对将来职业技能培养至关重要。