加强教师队伍建设是提高工程硕士研究生培养质量的关键，只有导师和任课教师具有良好的职业道德、较高的学术水平、丰富的工程实践经验，才能培养出高层次、高质量的工程技术和管理人才。
1、实行工程硕士导师遴选制度和任课教师上岗考核制度日前，很多工科院校并没有对工程硕士指导教师进行专门的遴选，基本上默认通过工学硕士导师遴选的教师就能指导工程硕上实际上，能指导工学硕士的教师不一定具有指导工程硕士的能力。对此研究生管理部门应针对工程硕士的特点，制定出工程硕士指导教师的专门标准，定期进行遴选，选拔出一批既有深厚理论基础和较好的工程背景，又有较高指导水平的学校导师。
对于工程硕士研究生的任课教师也要进行上岗考核，甚至进行上岗前的培训，确保授课效果另外，为了拓展工程实践类课程的教学内涵，可以聘请工矿企业内水平较高的高级工程师等工程技术专家担任学校的兼职教师，并给工程硕士上工程技术课或开设专题技术讲座，使学员掌握更多的工程领域的前沿知识和最新的科技动。
2、重视对年轻教师工程教育能力的培旅在现有的工科院校中，部分教师特别是中青年教师，民期以来受单一的研究型人才培养模式的影响，重理论、轻实践，专业而窄、知识结构单一，缺乏工程实践经验，工程教育能力薄弱，由他们来给工程硕士上课和进行学位论文指导，效果明显不尽人意。为此学校应采取切实可行的措施，提高年轻教师的自身素质和工程实践的教学能力。如有计划地派出中青年教师轮流到相关企业进行挂职锻炼，直接参与企业产品开发、技术改造，提高工程实践能力，也可以不定期地组织青年教师参加由企业高级工程师卞讲的工程实践教育培训课等。
3、提高企业兼职导师的指导能力。对于企业兼职导师，也要进行严格的资格审查，确保和提高他们对学员的指导能力。企业兼职导师必须具有较强的理论基础、丰富的工程实践经验和一定的指导能力。在指导工程硕士的过程中，只有较好地把握硕士学位的培养标准，才能与学校导师相互取民补短，共同完成培养学生的教学。
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