创新公共管理在职研究生实验室实践教学的途径

公共管理实验室是公共管理在职研究生人才培养不可或缺的重要教学条件，加强公共管理实验室建设以及实验室实践教学具有重要意义。所谓实验室实践，主要指为学生搭建校园内“实验”场所，为学生提供教学设备、软件和模拟场景，使学生强化理论知识运用和掌握公共管理技能。下面就为大家详细介绍下创新公共管理在职研究生实验室实践教学的途径。

信息管理实践。信息技术的发展对于公共管理模式和效率也产生巨大影响，信息管理实践对于公共管理在职研究生丰富管理手段和开拓管理思路都具有积极意义。信息管理是以现代信息技术为手段，进行信息收集、信息传输、信息加工和信息储存等工作，从而更加有效地利用和开发信息，促进管理活动目标的实现。

公共管理在职研究生信息管理能力不能局限于一般的办公自动化设备和文图处理软件使用，还应掌握现代信息技术下的信息搜集整理、统计分析和结果输出，能够编制网页、利用网站发布信息或维护网站常规运行，以及能使用电子政务系统或管理信息系统。公共管理专业必须加强多功能的信息管理实验室建设，注意校内相关资源的共享，避免设备闲置，充分引导和发挥学生在实践课程中的主体作用，形成“使用和维护为中心，维修为辅助”的“多位一体”的实验室建设和实践体系。

公共管理实训。通过情景模拟、操作性训练、创新性实验等实践训练形式，使学生巩固所学的理论知识与方法，掌握公共管理事项的基本步骤、方法和技能，提高发现、分析和解决问题的能力。情景模拟就是由教师编排、创设某项工作场景模拟片段，由学生扮演场景中的不同角色，并可进行个别轮换，从而体会不同角色的地位、作用、处境和工作要领，可邀请公共管理实践经验丰富的人做指导和点评。操作性训练主要针对一些实践性比较强的实训课程。创新性实验旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以公共管理在职研究生为主体的创新性实验改革，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践的能力。