社会学在职研究生课程实践教学法的有效实施途径

问题教学法主要建立在问题情境创设和问题的提出与解决的基础之上。采用问题教学法就是要求社会学在职研究生教师能够用学生感兴趣和关注的问题来设置问题，提供解决问题的背景知识和途径方法，引导学生通过独立思考而获得正确结论，从而使学生学会运用社会学的基本思维和视角去认识社会问题，化解心中疑惑，进而提高其认识和分析问题的能力。问题教学法可以使社会学教学内容更贴近学生的思想和生活实际，增强教学的吸引力和说服力，有利于培养学生的问题意识，增强学生的创新思维能力。

社会学在职研究生体验教学的实践，一般是指个体在亲身经历过程中，通过反复观察、感受、实践探究，对认知、情感、行为和认识的深度体察、感悟，最终认识某些可言说或者未必能够言说的事物，从而掌握知识和技能，发展能力，养成某些行为习惯，形成某些观念、情感、态度乃至心理品格的过程。

由于体验具有个体性、亲历性和内在性，因此不同的社会学在职研究生在不同的环境中要扮演不同的角色，角色互换产生不同的角色体验，体验到不同角色的权利与责任，增强了学生的情感体验。