公共政策在职研究生案例教学分析

由于案例教学在培养学生的学习能力和创新能力方面具有无比的优越性，从而在全世界得到了广泛应用。公共政策在职研究生案例教学就是将实际生活中的具体公共政策引入课堂教学或学习者思维之中的可操作的应用形态，是对某一公共政策情景的直观化和具体化的描述。

公共政策在职研究生案例教学是沟通公共政策理论与实践的桥梁，能够将学生认知性和感受性学习方式很好地融合起来，是一种借助案例教学对学生进行公共政策知识灌输与启迪的基本活动。

公共政策在职研究生案例教学的基本作用表现在：既可巩固学生所学的理论知识，又可提高学生的实际操作能力；既可向学生传授知识，又能大力发展学生智能，提高学生的基本素质；既使学生变被动听讲为主动参与，又有利于调动学生的积极性和主动性；还能通过课堂讨论与案例分析报告的撰写，不断提高学生语言文字表达能力。

成功的公共政策在职研究生案例教学应满足的基本条件是：教学案例要客观实际；案例教学必须是交互式教学；案例教学的环节要规范；要营造良好的案例教学课堂讨论气氛；案件教学的答案要多元化。