公共政策在职研究生案例教学中强化本土化战略

我国正跨入一个急剧的社会转型时期，不但公共政策在职研究生理论赖以生存的生态环境改变了，而且中西方的政策文化环境更是迥异不同，线性政策理论这种解释工具已难以适应我国社会的实际。如果要让西方的这种政策理论在我国转型社会的政策研究中存活下来，唯一的出路就是让其中国化或本土化。

公共政策案例是公共政策研究的重要组成部分，公共政策案例的中国化或本土化也势在必行。这就要求在我国的公共政策在职研究生案例教学中要不断强化本土化战略。公共政策学的发展已经证明，仿制和照抄照搬脱离实践的洋案例解决不了中国现实的公共政策问题，也培养不出高质量的公共政策决策人才。只有坚持使用本土化的案例，才能更好地解决中国社会发展中的公共政策问题，也才能建立起具有中国特色的公共政策案例教学体系。

为此，在从事公共政策在职研究生的案例教学时，要精心甄别和客观分析，坚持引进精品，坚决屏弃包装漂亮但不符合我国实际的国外案例。与此同时，坚持社会调查，关注现实生活中的热点和难点问题，对反映公共政策学基础性、探索性和前瞻性的事例加以收集整理和分析，从中引出公共政策问题，并编写成具有典型性、时效性和针对性的公共政策案例。