公共政策在职研究生采用的教学案例存在的问题

公共政策学是一门实践性和应用性很强的学科，也是公共管理的一门重要课程。在公共政策在职研究生的案例教学中，通过创设政策情景对公共政策进行模拟分析和研究，能够有效培养学生政策规划、政策决策和政策评估等多方面的公共政策操作性技能。

我国众多高校的公共政策在职研究生教学人员早已认识到公共政策学案例教学的重要性，并努力在课堂中进行公共政策的案例教学，虽取得了一定的进展，但仍然存在一些有待解决的问题。

由于我国与西方国家在社会文化、社会环境、社会制度及历史渊源等方面存在较大差异，使学生们在案例教学中难以融入案例情景和深刻理解案例内涵，而且过多采用外国案例也不利于公共政策在职研究生了解基本国情，不利于学生将公共政策理论知识与我国纷繁复杂的社会现实有机联系，从而导致“水土不服“现象。

公共政策的案例教学急需开发立足我国国情，不惟大，只惟实，遴选根植于我国社会实际的公共政策案例，创建本土化的公共政策案例库，对培养应用性的公共政策在职研究生人才具有重要意义。