工商管理在职研究生实践教学体系的改革

尽管目前许多工商管理教育也极力倡导提升实践教学的地位，但由于受传统实践教学课程从属于理论教学的限制，实践教学的地位和实施效果仍然没有多大的改善。为此，必须对工商管理在职研究生实践教学体系进行根本性的改革，这主要体现在：

一是必须把实践教学从理论教学中独立出来，单独开课。到目前为止，大多数高校的工商管理在职研究生实践课程没有教材，或教材陈旧，致使教学内容跟不上时代的发展，而且教学手段置后，基本处于盲目状态，随着工商管理专业的飞速发展，高校的实践课程内容必须更新，必须根据工商管理专业的发展需求来对其实践课的教学内容进行必要的补充、更新和重组，使其既能适应工商管理专业的最新需求，又能符合工商管理专业的最新进展和动态。

二是增加实践教学学分，从制度上保障实践教学的学科地位。工商管理职业是专业性、实践性很强的职业，在现代社会，工商管理职业是专业化程度很高的独立的职业，从事工商管理职业不仅要掌握大量的专业理论和专业知识，而且还要有熟练、完善的工商管理业务技能，通过提升实践教学学分可以进一步突出工商管理实践教学的重要性。

三是建立多方位、立体型的实践教学体系。所谓多方位、立体实践教学体系既包括纵向教学体系又包括横向教学体系，而且各自又都是双重的。纵向教学体系包括高校、系部、学科的三级管理层次。横向教学体系包括专业见习与实习、社会实践、科研创新以及研究型、理论型、应用型等类型。同时，工商管理实践性教学要求教师要符合学生认知发展规律的逻辑结构，改变过去从某种知识体系出发要求学生一味地适应教师的教学方式，从工商管理在职研究生的个性特点和认知特点出发重新创建新的教学方法。