工商管理在职研究生教学的难点分析

在我国传统教育的影响下，工商管理教学多沿用灌输式教学方法，教学改革方向虽明确，但实践不足，学生在教学中的主体地位还是难以得到发挥。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生教学的难点。

难点一：学生的实践感悟较少

实践是人类获得知识的重要途径，理论也是人类在不断实践中摸索、总结出来的道理，但不是真理，理论思想不一定能适应每一次的实践，这就需要学生有一定的实践感悟，在实践中深化理论、完善理论。而在教学实践中，由于学生与社会的接触面较窄、认知社会、了解社会的能力有限，导致学生的实践感悟较少，加之学生对于实践的兴趣缺乏，不能主动地利用各种机会进行教学实践，导致学生工商管理知识的学习障碍多，学了不会用，对于实际问题的分析不够准确，解决问题的能力及创新能力略显不足。

难点二：学生的管理素养提升难度大

工商管理的管理素养是在实践中不断积累，这一过程还需要理论的指导和应用，一定意义上理论与实践是不分家的。当前工商管理在职研究生教学中，理论学习多、实践不够，学生对理论知识的掌握过于死板和系统化，思维中形成了模式化的解决问题的策略，不利于学生创新思维的发展和解决实际问题能力的培养，也表现出学生的实际管理素养需大力提高。

强化实践与理论的结合是提高工商管理在职研究生管理素养的有效途径，目前最棘手的问题是将这一途径不断的完善和创新，使人才的培养能够达到理想的高度，以提高高校培养人才的综合素质，增强学生对社会的适应能力。