美学在职研究生教学难点分析

在美学课程的教学过程中确实存在着一些讲授上的困难，原因主要在于美学学科中的一些重要的理论问题暂时还没有形成一个成熟的结论。换言之，美学是一门知识确切性不够完善的学科。可以这样说，美学是一门既年轻又古老的学科。正是因为它“年轻”，我们在教学中便有更多可以灵活运用的手段来促进学生对于这门课程的学习兴趣。美学在职研究生教师要担负起实践美育的重任，对学生实施审美化的教学，使学生能通过课程达到创造性地思考、自由地审美的境地，为此我们必须在教学源头上进行改革，只有这样才能适应新一代学生的认知习惯。

因为在审美化教学中，学生不再是一个被动的知识接受者，而是一个充满了生命活力的主动探索真知的人，富有自主性、能动性和情感性，具有无限的创造力。美学在职研究生能积极主动地从教师传递的知识和信息中汲取营养来充实自己，不断地扩大自己的视野，丰富自己的情感和精神世界。

对美学在职研究生教师而言，在与学生的对话中，用自己的智慧、情感、意志和人格不断地感化学生，影响学生，从而促进学生的审美情趣和理想的形成。另外，教师应针对比现实生活相对滞后的教材更多地引入新的学科研究成果和理念，以一种开放的观念扩充学生的视野，使他们真正地学有所用。我们应明确认识到，除了传授学生一般的美学理论和知识外，还应该授以开启智慧和引发思想的方法。