广告学在职研究生教学的实践与思考

广告学是一门应用型的基础理论课，系统地编排教学内容有利于学生从整体上把握和认识广告的基本理论、实践发展和相应的技术手段，保证教学目的的实现。但是事实上很多学校广告学在职研究生教学内容的随意性很强，教学大纲不明确，教学进度参差不齐，教学内容五花八门，任课教师往往根据自己的知识背景与理解任意安排教学内容，对广告学内容的任意截取安排再加上现在各种版本的广告学教材令人担忧的质量，致使学生无法对广告学形成较为系统的认识，就更谈不上教学的实用性与创造性了。

广告学在职研究生教学基本上采用的是课堂教学的形式，课堂教学可以保证在相对集中的时间内对基本知识、基本理论的系统讲授，并且有受教面广、易管理的优点。但是课堂教学也往往忽视学生的个体需要与特殊个性，不能因材施教。而没有个性与专长的人很难适应激烈的市场竞争。

此外，课堂教学主要采用教师通过讲义授课，广告学在职研究生边听边记笔记的教学形式，尽管近年来比较多地采用了多媒体授课，但是事实上多媒体教学形式没有很好地考虑广告学的课程特点，再加上教师自身的原因，多媒体授课可能仅仅只是实现了从传统的“粉笔黑板”过渡到现代的“电子黑板”，教师的辛苦换来的依然是学生的“雾里看花，水中望月”，并没有取得预期的教学效果。

另外，学生通过课堂获得的广告相关知识仅仅停留在理论层面，多数学校没有或者很少将广告学的课堂教学与实践教学结合起来，而广告学的应用性、实践性的特点也就无法体现，轻视实践教学的结果往往是辛苦教学却事倍功半，广告学在职研究生教学效果很差。