国际贸易学在职研究生实践教学体系的优化原则

随着科学技术高速发展，岗位要求的专业技能和职业素质也在不断发展变化，国际贸易学在职研究生实践教学体系的构建应紧紧围绕国际贸易专业培养目标和人才培养规格进行，其实践教学体系的培养目标和内容也要随着社会发展和市场的要求进行动态调整。那么，国际贸易学在职研究生实践教学体系应遵循哪些原则呢？

原则一：实践操作技能的培养。企业选用应用型人才时，不仅仅看重学历，更注重其实践操作技能和经验，以及对本行业的了解程度。另外，具备一定外语水平也是必不可少的，特别是外贸业务员、跟单员等直接与外国客户打交道的职业。

原则二：灵敏把握市场信息以及沟通协调的能力培养。国际贸易实务涉及海关、物流等方方面面，并且每个国家的市场需求千差万别，作为应用型人才必须能够灵敏捕捉不同国家和地区的市场信息，并在第一时间作出反应。

原则三：较强的营销能力的培养。作为新时代的外贸人员，仅仅能说英语，翻译文件，是远远不够的，企业的要求还包括沟通、开拓、商务谈判等多方面能力，甚至希望你拥有广泛的客户资源。

原则四：良好的职业道德的培养。在实际工作中，很多企业都遇到过职员离职带走客户资源、泄露企业机密的情况，这些都使企业对职业道德非常看重。

综上所述，遵循教育规律和认识规律，结合国际贸易学在职研究生专业的实际特点，按照实践教学体系内部整体系统的有机联系，统筹兼顾课程体系总体结构、课程类型和内容等，将课堂实践教学环节、实验室实验教学环节和实习基地实践环节组成的实践教学体系形成内在联系、互相衔接的有机整体。同时注意实践教学与理论教学之间互相支撑渗透，与教学内容和本专业整体课程体系相适应。