国际贸易学在职研究生场景模拟实训教学模式改革的总体设想

创新实践需要以创新思想作指导。在国际贸易学在职研究生实训教学实践中，高校应逐步确立国际贸易实训教学模式改革的基本指导思想：

首先，突出能力素质教育。各环节的教学都要把能力素质培养放在首位，无论是课堂教学，还是实训演练，都应围绕能力素质培养这一中心展开。

其次，进行整体性改革。把国际贸易实训教学模式改革作为系统工程来对待，加强教学内容、教学环节、教学条件、师资队伍等各方面建设。

再次，以人才培养为导向，把国际贸易实训教学模式改革作为国际贸易学在职研究生人才培养工程的一个有机组成部分。切实做好“两个提升工程”、“三个培养工程”。“两个提升工程”是指提升知识水平工程、提升学习能力工程；“三个培养工程”是指技能培养工程、素质培养工程、创造力培养工程。

最后，改革教学体系，建立科学完善的实训教学体系。该体系包括教学内容体系、教学方法手段体系、教学管理体系、教学评价体系等。教学体系应有利于国际贸易学在职研究生综合能力和素质的养成，有利于人才培养目标的实现。

根据上述实训教学模式改革的指导思想，应明确国际贸易学在职研究生实训教学模式改革的原则：(1)实效性原则。国际贸易实训教学模式改革要讲求实效性，要有利于学生专业能力和素质的培养。(2)创造性原则。国际贸易实训教师应创造性地开展教学改革，改革不适应学生能力、素质发展的旧方法、旧体系和旧模式。(3)综合性原则。要仔细研究实训教学的内容、方法、手段、过程等因素间的互动关系，保障教学改革的综合协调和整体推进。