国际贸易学在职研究生主题案例教学法实施中的注意事项

主题案例教学法，为学生营造了一个轻松、主动的学习氛围，使其能够自由积极地畅所欲言，充分表达自己的观点，同时也可以在讨论过程中获得来自其他同学和老师的信息，使学生迅速改变了对具体国际贸易现象缺乏感性认识的状况，使他们能更深入准确地理解国际贸易理论；提高了学生主动学习的能力以及分析解决实际问题的能力，同时，也提高了学习的趣味性，避免了纯粹教师讲授的枯燥性。下面就为大家详细介绍下国际贸易学在职研究生主题案例教学法实施中的注意事项。

首先，国际贸易学在职研究生教师应引导学生围绕关键性问题、学习重点和难点，运用相关的国际贸易知识进行思考和讨论，发挥驾驭和控制讨论进程的作用。在讨论过程中避免发生以下几种情况，一是有些同学发言条理不清，长时间发言而又漫无边际，以至于过多耽误时间，导致其他同学没有时间表达自己的观点；二是每次总是少数几个同学发言，其他同学参与积极性不高，只在下面当听众；三是分析讨论时，由于题材生僻或是对案例理解不深导致无人发言，出现冷场的情况。一旦出现上述几种情况，教师要发挥引导、调控讨论进程的作用，鼓励学生参与、启发学生的思路，活跃学生的思维，使讨论正常进行下去。

其次，国际贸易学在职研究生教师在认真听学生讲述的过程中要注意分析学生讲述中表现出的优点、缺点及问题，仔细做好记录。在学生讲述完以后，教师对其优点要明确指出来，进行表扬，以鼓励其学习积极性，也利于其他同学学习提高；对暴露出的问题和错误进行指正，对不正确的观点进行分析。同时，需要指出的是，由于知识面较窄，各种阅历浅，学生在讲述中所表现出的问题可能不限于是国际贸易专业知识范围内的，有可能是其他学科的知识、甚至可能是PPT的制作方法、文章的谋篇布局、文字的组织等，在不影响课堂主题的前提下，教师也可以进行指正，使学生得到多方面的提高。

最后，国际贸易学在职研究生教师在组织教学以前，要通过互联网等途径广泛浏览各种资料，并对资料进行分析整理，发挥教师知识面广、经验丰富、认识问题深刻的优势，整理出针对案例主题有一定深度和拓展性的观点，在最后总结时给学生讲述，使学生在互动学习一般知识和观点以后，能够得到进一步的提高和更大的收获。