国际贸易学在职研究生实验教学的内容编排

根据国贸教学的一贯模式，教师往往只是按照书上编排的顺序来教授，这样虽然有助于国际贸易学在职研究生的学习习惯，但常常也让学生感到照本宣科缺乏生动和变换。倘若要推行实验教学，教师对于实验内容的安排，就必须按照课本，这是一个基础。

比如说在教授到国际贸易实务有关外贸单证时，由于一般教材上缺乏具体的单证示例，这就需要教师提供有关资料，让学生认识有关单证，熟悉单证的填写，这些都可以在实验课上开展。因此，实验课程内容，基本上还是应该和教材同步，教师可以适当补充有关教材上不足之处，如具体的外贸合同、实际的外贸单据等。

通过实践，纯粹地按照书本上的顺序来安排实验，缺乏灵活和变换，而且不便于实验的系统编排和有效操作。因此，建议在根据教材安排的同时，国际贸易学在职研究生教师应该首先全面掌握教材的顺序和编排，自身要有一个整体认识，可以结束一阶段的理论教学任务，集中开展一些实验课，把先前的所学知识中涵盖的有关贸易实例让学生有所了解，让学生有机会实际练习。