在社会学在职研究生教学中运用实验教学的意义

社会学课程尤其是社会学理论课的理论性较强，社会学在职研究生理解起来往往比较困难。其实社会学理论很多都是来自社会生活，具有很强的社会现实性，如符号互动论、俗民方法学、社会交换论中的许多理论观点。

通过实验教学，可以帮助社会学在职研究生加强对所学理论的理解。学生在此过程中可以了解理论的来龙去脉，掌握其中蕴含的社会学意义，避免了学习过程中的死记硬背。实践证明，通过理解去学习要比死记硬背的方法有效得多。

由于所学理论比较抽象，社会学在职研究生往往觉得学习非常枯燥乏味。长此以往，学生就会丧失学习的兴趣。而兴趣是学习的主要动力之一，没有了学习的兴趣，学生的学习积极性下降，直接影响到了学习的效果。我们看到，由于学生对课程没有兴趣，缺课和上课时心不在焉的情况明显增加。

而通过实验，可以让社会学在职研究生将所学理论和实践相结合，通过自己的亲身实验，明白所学理论的现实意义。理论不再是书本上抽象的词汇，它是变成了生活中的一部分；理论不再遥远，它就在自己身边。通过实验的方式，学生的学习兴趣得以激发，学习也不再枯燥。