企业管理在职研究生教育教学中实验教学的层次

企业管理专业的实验教学针对理论教学的不同层次，都可以开展理论与实验教学。专业课程实验是根据课程内容和对学生的学习要求进行的实验，一般与课程同步进行，由任课教师组织。下面就为大家详细介绍下企业管理在职研究生教育教学中实验教学的层次。

专业课堂实验的目的在于对专业知识了解和运用，可以根据课程的进度选择从易到难。专业课程实验大纲通常包括五个部分：1)实验目的；2)实验性质和次数与学时安排；3)地点、方式、程序、操作与进程安排；4)成绩与考核方法；5)对环境要求。

企业管理在职研究生实验教学主要包括四个层次，即基础性实验、专业特色实验、创新实验和创业性实验，它是根据专业课程和专业教育教学的特点而形成的。

首先，专业基础性实验。基础性实验包括三个实验层次。第一，认知性或演示性实验，用于学生对专业知识的理解；第二，验证性或模拟性实验，是在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟教学环境重现并观察电子商务过程，模拟性地参与电子商务活动；第三，应用或制作性实验，是根据理论教学的要求，完成实验操作和制作与设计。

其次，专业特色实验。是指不同学校根据对电子商务的不同理解和确定的专业特色设置的实验，以模拟性实验室为主。

最后，创新与创业实验。创新实验是指根据企业管理在职研究生教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究；创业实验是以商业计划为教学目标进行的训练和活动。