创新化学在职研究生教学模式

创新源于生活，化学和人们的衣食住行关系密切。实现化学教学与学生生活的有机结合，可使学生们在具体生活中寻找化学的所在，进一步培养和增强学生们的创新意识。下面就为大家详细介绍下如何创新化学在职研究生教学模式。

首先，通过讨论式教学模式，增强学生创新思维。教师要转变传统“灌输式”的教学模式，引入讨论式教学。在课堂上，教师可以组织学生针对某一问题进行讨论。在具体的课堂讨论过程中，可以将每一位学生的优势进行充分的发挥和利用，实现学生之间在知识和经验上的相互吸收和互补。在化学教学中形成一个相互学习、相互促进的思维体系。

其次，引入现代教育手段，促进学生创新思维的培养。化学在职研究生教学中，要在有限课时内实现高效地教学和学习，必须结合教学内容对教学方式予以优化。例如，引入多媒体教学、化学仿真实验、化学虚拟实验等现代教育手段，既可以以图文并茂的形式激发学生学习化学的兴趣，也可以开拓学生思维和视野，培养学生创造性。

再次，创建“开放式实验室”对学生进行个性化培养。学生之间存在个体差异，一些学生基础偏弱，只能掌握一些基本的知识和技能，而有的学生基础较好，可以进行深入的化学研究和探索。因此，在实际教学中，化学在职研究生教师应针对不同学生采取相对应的教学策略。一方面引导基础偏弱的学生结合自身兴趣实现学有所长；另一方面，给学有余力和学有兴趣的学生提供广阔的发展空间。

最后，发挥资源优势，引导学生参与科研活动，培养学生的创新能力。充分发挥化学专业的科研、师资与实训室的优势，让学生尽早、尽快参与科研活动，提升化学在职研究生的创新能力。

培养化学在职研究生的创新能力是高校教育适应时代发展的迫切需要。学生的创新能力的培养，需要不断的提升教师综合素质和能力，完善化学教学，引入先进的化学教学方法，强化化学实验教学。我们相信在不断的研究和探索中，必将为化学领域培养更多具有创新能力的人才。