会计学在职研究生项目驱动教学法的作用

项目驱动教学法是指教师以企业典型项目为驱动，事先给每个学生或每个团队安排一个与教学内容相关的实际项目，将项目的具体实施贯穿在授课过程中，使学生在完成应用项的过程中掌握系统的理论知识的教学方法。那么，项目驱动教学法在会计学在职研究生教学中有何作用呢？

作用一：增强学生学习的动力和压力。

会计学教学有很强的实践性和应用性，为了激发会计学在职研究生的学习兴趣，应给学生一定的压力，促使学生提高学习的自觉性。项目驱动教学法以真实的会计项目为主线来驱动整个的教学过程，每门课程都有若干个与教学内容相关的实际项目，学生自始至终都围绕着这些项目的实施进行学习。项目完成后，教师根据学生完成实际工作任务的情况进行考核、点评和总结。

作用二：有助于学生成为准职业人。

“学生”和“职业人”的主要区别在于前者尚处于学习时期，侧重于掌握丰富的专业理论知识；后者则已脱离了学习时期，以掌握大量的实际操作技术取胜。项目驱动教学法注重营造良好的职业环境和职业氛围，使学生身临实际工作之环境，从中得到锻炼，这样，既可以培养会计学在职研究生的职业技能和职业素质，又有助于培养学生成为准职业人。

作用三：增强学生的就业能力。

学生在就业面试中，经常因为欠缺工作经验而屡屡碰壁。为弥补经验的不足，可组织学生参加一系列的会计项目实践，与企业零距离接触，加深对社会和用人单位的了解，加深对所从事职业、岗位的认识。项目驱动教学着眼于实践，着力提高会计学在职研究生实际工作的能力，让学生对就业早作打算，帮助学生在毕业之前解决就业问题。