合理使用新的会计学在职研究生教学手段

教学方法本身并不能孤立存在，各种教学方法需要和相应的教学手段结合发挥作用，新式教学方法的使用对会计学在职研究生教学手段的革新提出了高要求。具体来说目前可供选择的教学手段主要包括以下几种：

一、多媒体教学手段

从多媒体教学的使用现状来看，目前，我国培养会计学在职研究生人才所使用的教学手段主要是文字教材结合粉笔、黑板，现代化的媒体教学仍然居于次要地位。然而，针对当前的人才培养要求，先进教学手段的使用和课程资源网络化将是其最基本的要求。多媒体教学主要体现为在教学过程中以文字教材为主到文字、音像、计算机课件及网络等多种媒体综合利用的教学资源的转变。今后的新趋势将是新的信息技术不断融入会计的教学之中。多媒体教学手段可以有效地将有限的教学时空进行延伸，通过积极的运用多媒体手段，可以将教学内容组成图文、声音或图像并茂的一体化电子教案，丰富教学形式和内容，起到活跃课堂气氛，增加学生学习的趣味性的效果。

二、互联网教学手段

随着计算机、多媒体和网络技术的迅速发展与广泛应用，课堂教学也进入了数字化时代。互动式教学、案例式教学及实践教学环节中的仿真模拟实验室的建设都离不开对互联网的使用。网络技术的优势可以与传统的课堂教学互相促进，如师生网上交流、答疑、讨论等形式，提高了学习效率与效果，扩展了教学的时空，由此建立一种集课堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动融为一体的新型的会计教学模式。

综上所述，需要强调的是，会计学在职研究生人才培养中合理的教学方法与手段的运用，还应该与会计学人才培养的目标、课程的设置及实践教学环节紧密结合。如互动式和开放式的教学方法，都要依托教学实践环节中会计模拟实验室及其他的实训活动才能真正实现。