会计学在职研究生教师要重视多媒体课件的使用艺术

多媒体教学如同传统教学一样，也有一个教学艺术性的问题。那么，在会计学在职研究生教学中教师如何重视多媒体课件的使用艺术呢？

会计学在职研究生教师在进行多媒体辅助教学时，要有明确的教学目标，制定使用多媒体课件的计划，根据教学目标、教学内容和学生的特点选择适合的教学软件、教学手段和教学形式。如果不实事求是、不加选择地制作和使用课件，就会使教学落入形式主义。

一般来说，在下列情况下可考虑使用多媒体课件：一是教学内容是学生必须积累的有典型意义的感性材料，而学生过去又没感知过；二是所讲授的内容比较抽象难懂，不易直接感受、直接理解，需要运用形象直观的材料作为学生分析比较、综合、概括、归纳、演绎等思维活动的支撑点；三是讲授内容是教材的重点、难点，需要学生在一定的情境中进行体验，或需要让学生留下深刻、鲜明的印象并长期记忆的。

例如，运用多媒体课件，将记账凭证的装订工作分为几个操作程序来进行演示：分类汇总、折叠凭证、夹牢凭证、打孔、缝线、包角、填写封面、盖齐缝章、整理归档。课件所展示的步骤准确而有序，如果会计学在职研究生没有掌握还可以重复演示，知识和技能的传授绝不走样。在多媒体课件的演示过程中，教师只需介绍操作过程，强调每一步骤应注意的事项，学生学习会更轻松，效果更好。