在职研究生教材是在职研究生进行自主学习和深入研究的知识载体和重要工具，但是当前教育学在职研究生教材存在的一系列问题使其功能不断弱化。主要表现为：
一是教育学在职研究生教材内容过于陈旧，更新速度慢，不能及时反映教育理论发展和教育改革的现状。
二是教育学在职研究生教材理论性太强，可操作性差，忽视理论与实际的有效结合。
三是教育学在职研究生教材重复性内容过多，无新颖性。
四是教材的编写仍采用传统思维方式，不利于教育学在职研究生创新思维和创新精神的培养。
总之，教育学在职研究生教材仍趋于“本科化”水平，体现不出新时期教育学专业在职研究生培养目标的要求，缺乏对在职研究生进行自我学习和自我创新的引导作用。
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证 书：
授予学位： 
专业名称：教育学
专业代码：040100
一级学科：
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