经济学在职研究生环境教育实施的对策

环境保护是我国的一项基本国策。随着生态文明社会“既要金山银山，又要绿水青山”理念的深入，在高等院校经济学专业中开展环境教育将成为21世纪经济学专业发展的新趋势。那么，经济学在职研究生如何开展环境教育呢？

首先，树立经济发展与环境保护并重的绿色文化理念。绿色文化理念是一种人与自然协调发展、和谐共进，能使人类实现可持续发展的文化理念，它以崇尚自然、保护环境、促进资源永续利用为基本特征。高等院校经济学专业要树立经济发展与环境保护并重的绿色文化理念，除培养学生经济管理专业知识和能力外，还要培育学生的绿色文化理念，增强学生的环保意识，树立生态文明观和文明发展观，全面实施素质教育。

其次，完善经济学专业环境教育课程体系。经济学专业环境教育的课程体系应逐步在专业必修课程和通识课程两方面进行完善。将环境教育内容融入经济学在职研究生课程体系，培养经济学专业学生注重环境资源价值的思维模式，使环境教育成为经济学专业学习的重要组成部分。

再次，探索经济学专业体验式环境教育模式。体验式教学就是以培养学生独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以学生自我体验为主要学习方式，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。环境教育的目的在于促成环保行为的自觉。经济学在职研究生环境教育应转变传统讲授式、灌输式等教学方式，通过情境模拟、角色扮演，从行为和感情上强化经济学专业学生的环境教育意识和行为。

最后，构建经济学专业环境教育的教学评价体系。环境教育的教学评价体系建构对于进一步提升经济学在职研究生环境教育的教学效果和探索高等院校经济学专业环境教育的普遍模式具有重要的作用。经济学专业环境教育的教学评价体系应从教师教育教学方法、教学活动过程、学生学习结果几个方面进行评价。总之，经济学专业环境教育可以采用多种形式，运用现代多媒体技术等进行教学评价，努力做到使经济学专业环境教育制度化、系统化、规范化。