经济学在职研究生案例教学法的教学效果

经济学专业与社会实际联系紧密，用实际案例导入教学，往往涉及知识面广，需要多学科知识构架，可以激发学生的探究和尝试欲望；同时案例的分析与解决，要求学生对已学知识及技能必须融会贯通、灵活运用，因而可以调动学生的主动性、思辨力，实现理论——实践——学习——理论——实践的良性循环。下面就为大家详细介绍下经济学在职研究生案例教学法的教学效果。

一、培养学生的内在素质和能力。

案例教学方式主要是通过实例的讨论和练习来提高经济学在职研究生临场解决实际问题的能力。它与传统灌输式教学方式的重要区别在于它主要侧重学生分析和解决问题的能力，即学生内在素质和能力的培养，而不是单纯经济理论和知识的获取。

二、实用性强。

案例教学通过各种各样的案例演示，经济学在职研究生不仅接触到各种社会经济现象，而且案例练习使学生获得对经济的总的感觉，它是现实生活的预演或排练，这些针对性的演练对于学生毕业后走上社会，在经济的大舞台上施展才华无疑具有很强的使用价值。

三、效果良好。

主要体现在，一是学生对所学内容容易记忆，并能保持长久。案例教学法与传统的教师台上讲、学生台下听的灌输式教学方法不同，它采取以学生为主进行课堂讨论的方式，由于每个学生都有责任在课堂上做出自己的一份贡献，因此必须预先准备，认真分析弄懂案例中出现的问题并站在决策者的角度进行决策，所以记忆颇深。

二是学生积极性较高。首先案例来源于活生生的现实，很多还可能是学生将来走向社会真正面临的实际情况和问题，这一点对于经济学在职研究生来说，本身就有一种吸引力；其次案例内容生动有趣，没有那么多复杂深奥难懂的概念、公式和理论，自然参与的积极性较高。此外，学生在课堂上的参与及表现直接成为考评其成绩的一个重要组成部分，必然会在课堂上提高自己的积极性与主动性。