经济学在职研究生觅食教学法的效果

从学生的角度而言，觅食教学法是一种有效的学习方法。它从学生积极、自主的学习构建知识的过程入手，带动理论学习和实际操作。每一次“觅食”的完成，都会使经济学在职研究生获得成就感，逐步形成其感知心智活动的良性循环。

从经济学在职研究生教师角度而言，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，使学生处于积极的学习状态。每一位学生能够根据自己对当前问题的理解，利用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。这为每一位学生的思考、发现和创新提供了开放的空间，使教学过程更为民主化、个性化，特别是将经济学教学引向开放和实践的方向，突出了问题意识的培养以及问题解决对开发学生潜能的作用。

将现实问题的解决引入课堂是应用型教育的一大要求。在现实生产活动中，主动发现问题、分析问题，创造性地解决问题，成为衡量一名应用型人才实践能力的重要标准。这就要求我们在学校教育阶段，有目的地培养经济学在职研究生的问题意识与实践能力。