房地产经济学在职研究生教学中采用互动式教学法所取得的效果

在传统的房地产经济学在职研究生课程教学中，课堂上纯粹是理论知识的讲授，课后布置一些作业，期中、期末通过笔试来检验学生的学习效果。其结果往往是学生通过考前死记硬背，一旦考试结束后，什么都忘了，等于没学这门课。而采用互动式教学法则是将房地产经济学的纯理论知识以提问或双向交流的形式呈现给学生，让学生到相关房地产单位进行调研，从理论到实践，再由实践到理论，极大地激发了学生的学习兴趣。

互动式教学既强调知识的传授，又注重智力和能力的培养，使学生由被动听课变为主动参与，调动学生的积极性和主动性。在传统的房地产经济学在职研究生教学中，教师讲学生听，教师讲得越多，学生参与得就越少。对《房地产经济学》这类纯理论的课程，学生更不愿意听。互动式教学法突出学生认知因素的发展，又强调学生态度、情感、个性等非智力因素的培养，重现学生个人的思想和意见，以“参与者”的身份去发现问题、解决问题，活跃了课堂气氛，使学生有敢想、敢说、敢问的精神。

在传统的房地产经济学在职研究生教学中，由于学生处于被动地位，任凭教师在讲台上滔滔不绝，自己在台下昏昏欲睡。在房地产经济学课程互动式教学中要求学生参与到课堂教学中，则要求学生在课下认真阅读、查阅专业书籍和相关资料，并对相关资料进行整理、总结、归纳，以充实自我，满足课堂上参与讨论和学习的需要。

对于房地产经济学在职研究生来说，互动式教学充分注重学生的主体地位，让学生参与到教学中，教师以自身教学方式影响学生，激起学生的学习兴趣，从而收到较好的教学效果；对于教师来说，互动式教学要求教师必须具备较高的教学组织能力和创新教学能力，以更好地完成互动式教学。这就要求教师在课前做大量的准备工作，认真钻研教材，周密设计课堂教学，采取灵活多样的教学方法吸引学生，要预计学生在互动中可能出现的问题，从而促进了教师业务水平的提高。