采用PBL教学法经济学在职研究生教师应注意的问题

首先，经济学在职研究生教师要从教学理念上进行转变，即从课堂主导者变为课堂引导者。教师一方面不可以过多介入学生的问题讨论，一定要确立学生自主学习的目标，确保独立分析和解决问题能力的培养；另一方面，教师要适时发挥自己的作用，即在问题提出！在讨论时纠偏并及时做出有效评价等环节发挥作用。

其次，在传统教学模式教学中，教师掌握好所授课程的系统知识和方法基本就可以满足教学的需要。但在PBL教学中，经济学在职研究生教师不仅要熟识本课程的相关知识，还要掌握一些其它相关学科的综合知识，以便于在学生讨论时给出专业性指导。

再次，加强自身的理论联系实际的能力。PBL教学中设计的问题通常都是来源于现实生活的问题，所以如何用已有的理论知识解释和解决现实问题对教学提出了更高的要求。这就需要经济学在职研究生教师加强除课程之外知识和时政资料的搜集和思考，当然这也大大增加了教师的备课任务。

最后，为了更好地达到预期效果，根据国内较早施行PBL教学模式的医学专业的经验，可以建立教学团队对相关教师进行培训和给予技术指导；该团队也承担着PBL教学大纲的编写、问题的甄选以及经典案例的选择任务，同时还为每个学生小组指派导师。