当前经济学在职研究生实践教学的推动因素分析

从经济学学科本身出发，理论经济学主要是论证经济学基本概念、原理，以及经济运行和发展的一般规律，为各个经济学科提供基础理论。应用经济学是以理论经济学为基础，研究生产要素配置、经济发展与运行以及社会产品分配等实际问题。体现在高校人才培养上，理论经济学侧重于培养学术型人才；应用经济学人才培养则既包括掌握应用经济学理论的学术型人才、又包括侧重于实践的应用型人才。经济学在职研究生人才培养体现出从理论研究、理论与实践相结合到侧重应用研究多层次特征。

实践中，我国经济学人才需求巨大，但是就业市场的供需矛盾却相当突出。一方面大量高校经济学学生感慨就业难；另一方面企业也抱怨招不到合适的、实践能力强的人才。比较美国的经济学教育体系，凸显传统培养有专门知识和技能的人才的教育产学脱节的问题。目前经济学在职研究生专业实践教学现状，发现以下普遍存在的问题值得重视：

一、学术型经济学在职研究生人才与应用型经济学在职研究生人才的培养模式尚未完全分开并区别对待，但很多高校已经开始这方面培养模式的探索；

二、经济学在职研究生人才培养目标定位不清晰，单纯以理论教学为主导致与产业界脱节；培养目标、经济学专业设置上存在市场适应性不高，与市场需求、就业去向产生脱节现象；

三、经济学在职研究生教学过程中，存在“重知识传授，轻能力培养”、“重理论、轻实践”的现象，基础实验室实践教学平台利用效率与效果有待提高；

四、培养方案中实验环节比例较低，实践动手锻炼环节较少；特别是专业实验平台及校内外实习实践基地尚待构建并完善；实践教学内容相互独立或者理论教学与实践教学不能结合，实践教学体系没有能够体现出由低到高的层次性，加之经济学在职研究生对教学实践环节不够重视，导致各个专业的生产实习等实践教学环节的效果参差不齐。