革新金融学在职研究生教学手段

在教学手段上，强调实践环节的教学已成为西方各国金融学专业教学的通行做法。比较中外著名高校在教学方式上的差别，可看出国内高校以“原理教育”见长，国外则通行案例教育及模拟教育。那么，如何革新金融学在职研究生教学手段呢？

首先，在我国金融学在职研究生教学中，案例教学正逐渐受到重视和运用，但不成体系，相关的资源也不充足。作为一项基础工作，收集与制作金融教学的案例凭一所高校是难以完成的。当前，国家教育部应牵头组织一批高校联合开展金融案例教学的研究，集中人力、物力制作一批有自主知识产权的教学案例供教学使用。

其次，金融活动的日益复杂也对金融学在职研究生教学提出了更高的要求，模拟教学正是适应这一要求的理想手段之一，金融业的发展实践使得模拟教学走入了高校课堂。初级的金融模拟教学一般通过建立微机室就能实现，中高级的金融模拟教学则需投入较多资金，除添置必要的教学软件外，还需引进能接收金融投资信息的信息接收系统，使模拟更接近金融市场运作的实际。目前我国高校有些已经开始中高级金融模拟教学的实践，今后凡具备条件的院校应尽早完善各自的模拟教学系统。

除此之外，培养人才，教师是关键，高素质的金融学在职研究生教师队伍是金融学教学质量得以保证的重要条件。因此，师资队伍建设始终是学科建设和教学改革的基础，各校应重视教师整体素质的提高和知识结构的调整，鼓励有较高学术水平、知识结构合理的教师脱颖而出。