浅析知识产权法在职研究生教学手段的革新

在教学手段上，传统课堂讲授主要是粉笔黑板。这些年来，由于高校条件的改善，多媒体教学的条件基本具备。在知识产权法在职研究生专业课程的教学中，合理的采用多媒体教学，显然是非常必要的。通过多媒体教学，课前就要做好相关的教学课件，然后在课堂上予以展示。这种教学方法，其他的先不说，首先就有一个很值得推广的原因，就是他相对于粉笔黑板，比较节约上课时间，想想，原先要花一定时间写在黑板上的内容，现在点一下鼠标瞬间就在屏幕上展示出来了，所以，从这个角度讲，多媒体教学在课时一定的情况下，可以讲授更多的内容，而这正好可以解决目前的一个很大的矛盾，就是目前很多课程课时数都比较少，而讲授的内容又比较多。

当然，多媒体教学的好处，绝不只是停留于此。比起原先的粉笔加黑板，多媒体所能展示的内容更丰富、更直观、更生动，便于形象地让学生掌握相关的知识。在知识产权法学的课程的讲授上，多媒体的应用，对于学生全面地掌握相关知识，很有必要。一方面，相关的课程内容需要大量的语音视屏来辅助教学，多媒体能够做到这一点。另外，在这门课的讲授时，有些实务的东西，需要相应的操作，比如专利的检索以及商标的申请，这些实务在网上就可以实现，所以，在课堂上，利用网络多媒体，就可以让学生真实地进行操作。当然，多媒体课件也有不足，它有时也会分散学生的一些注意力，所以，适时地还是需要用传统的板书来配合。

另外，多媒体教学手段，除了在真实的课堂上通过多媒体给学生演示相关的教学内容外，还有就是随着技术的深入，一些院校开始建立相应的网络课程平台，这些课程平台的建设，起初是为了使用电视及互联网学习的教育而设，但是现在在全日制的教学中也开始引进。课程平台的设立，让教师多了一个给学生传授知识的机会。教师除了课堂讲授外，还可以实时丰富充实相关课程平台上的内容，在课堂外，学生还可以通过登录相应平台来继续学习，继续和老师交流。

甚至，知识产权法在职研究生教师可以通过这个课程平台来发布学习活动，布置课外作业，而学生可以登录这个平台，参与相应学习活动，完成相应的作业。平台的另外一个好处是平台上的东西是比较久地存在的，不像课堂上，如果是口头讲授的话，这些东西就过去了。所以，学生可以合理支配时间，实时登录平台，来进行预习和复习。