计算机在职研究生一体化教学模式分析

一体化教学模式，就是“做中学”思想的体现，旨在将课堂教学与实验教学相结合。而计算机专业的一体化教学，就是贯穿上机实验教学与课堂教学，并在此过程中配以适当的多媒体教学手段。该教学模式的重点落在培养计算机专业核心技术，进而以强化计算机专业核心技术为主线。并且在教师的音调下，形成以能力为教学导向的教学形态。这样一来，教学活动整合了理论和上机实验，将教学从课堂延伸到了实习单位、机房，形成了交叉网络的一体化教学。这对于现代计算机在职研究生教学而言，无疑是具有重要的意义。

在一体化教学模式下，就是时间上就融合了课堂与上机实验两个过程，而在空间上打破了传统的束缚，实现了教师与机房的“联通”，这样一来，教学兼顾了理论与实践两部分，也体现了教学中两部分的互动。对于传统的教学模式，计算机在职研究生教师的刻板教学根深蒂固，以至于教学存在缺陷：

1)教学手段单一，计算机在职研究生教师一堂课下来，都是要求学生画重点，授课的知识信息量不大，教学效果让人堪忧；

2)课堂教学过于追求理论知识的教学，计算机在职研究生的操作能力、学习能力的培养却比较忽视；

3)教学过程过于拘泥模式，以至于师生关系僵硬，教学应付了事。