机械工程在职研究生创新人才培养的发展瓶颈

在教学内容上，传统的机械工程在职研究生人才培养往往重理论、轻实践，因此传统的机械专业基础实验课程与其他课程的实验课程一样，只是理论教学的辅助手段，主要是“验证性、演示性”实验，“设计性、创新性”的实验几乎没有。

实验的目标仅停留在对所学理论知识进行验证，并加深理解的基础上。这种验证性的实验没有充分发挥学生的主体作用，机械工程在职研究生完全是按照既定的实验步骤按部就班的完成实验，学生的思维没有充分发散出去，限制了创造性的发挥，实验课程的教学目标自然也就难以实现。

在教学方法上，机械工程在职研究生教师往往只注重介绍实验仪器的使用和正确地得出实验数据，让学生根据实验指导书要求，按既定方法，既定仪器条件，完成实验的全过程，而没有引导学生去积极主动的思考为什么这样做，整个课程实验做下来，学生只是熟悉了几种实验仪器的使用，对实验课程没有一个系统和完整的认识。