优化MPA在职研究生师资队伍建设

师资队伍水平是保障MPA教育质量的关键，师资力量是学科建设的灵魂。当前在MPA在职研究生师资队伍建设方面各培养单位应着手做好以下几项工作：

一、强化校内各学科人才整合力度，吸引外部优秀人才。

MPA有多学科交叉融合的特点，因此紧靠单独的学科教师队伍难以搞好MPA教育，因此必须加强各学科之间交流与合作，凡是能促进公共管理学科发展的其他学科要加以整合，在此过程中确定学科带头人，充实学科建设团队，最大程度的挖掘专门人才。通过制定吸引优秀人才机制，吸引学校外部优秀专业人才到校任职，壮大教师力量，保障教育质量。

二、建立师资公共部门任职机制，加大骨干教师培训力度。

由于MPA在职研究生教育培养目标的特殊性，要求教师不仅拥有扎实的理论基础，同时要求具有一定的公共管理实践经验，较高的管理水平。所以，在新形势下，MPA教师应该在自身理论上紧跟科研最新动态，拥有最新科研成果，同时必须加强自身实践管理经验和水平。因此，培养单位应该努力创造条件安排教师到公共部门进行管理实践或者调研，亲身到工作一线，感受实际工作，能够更好的将理论与实践相结合，提高教师的实践经验与水平，更好的为学生提供服务，使课堂上讲授与实践距离缩短，使课程讲授更加生动、形象，激发学生学习积极性。

三、加大兼职教师聘任力度。

在提高专职教师水平的基础上，也应该加大对兼职教师的聘任力度。兼职教师多为身处政府及公共管理部门的领导者和管理者，他们拥有丰富的实践管理经验，通过他们的讲授，能够有效的提高学生们的实践管理水平，在MPA在职研究生教育中可以起到举足轻重的作用。因此，各培养单位应该注重引进拥有一定公共管理理论基础的，并在政府和其他公共管理机构中拥有丰富实践经验的专家来校任教。培养单位可根据培养目标选聘符合要求的兼职教师，对于选聘来的教师也要根据实际情况加以分类，让他们承担不同的教学任务和承担不同的责任。

四、完善师资评估机制。

对于保证和提高现有任课教师质量，应建立和完善相应的师资评估机制，不能采取终生聘任制，要制定相应的评估机制，对任课教师教学效果进行考核和评估，MPA在职研究生也要对教师的教学效果做到及时反馈，方便学校方面及时进行相应考核，对考核结果予以公示，对教学效果优秀的教师予以奖励，对不能胜任教学的予以警告，甚至辞退。