我国MPA在职研究生教育存在的问题

MPA教育是提高学员的素质和能力，注重经验和技术的学习，因此教学方法应该灵活多样。但是我国目前的MPA在职研究生教育主要采取的还是传统的课堂讲授法，侧重对学生的理论灌输，学员很少有机会参与教学研讨，师生互动式的教学场面并不多见。

虽然课堂讲授是提高学员理论知识的主要途径，扎实的理论基础是公共管理人员多层次、多方面素养的基础和前提，但是MPA在职研究生教育强调的是实用性和适用性，因此课堂讲授的重点不应该是理论的灌输，而应该是紧密结合政府或者公共部门工作的实际，采取理论和实践相结合的方法。

按照MPA在职研究生教育的要求，以问题和案例为导向，进行案例分析、模拟训练、研讨应该是MPA教育的基本特色。我国虽然也十分重视MPA教学中案例方法的有效运用，编写了很多高质量的MPA案例，通过规定每门课程所应采取的最低案例数，举办案例教学法培训班和经验研讨会等来促进和推广案例教学法的使用，但是国内所采用的案例结构与内容一般都较为简单，或基本照搬外国案例，生搬硬套，分析不够生动，流于机械化、程式化，缺乏适用的具有中国本土化的案例是推广和有效运用案例教学法的主要障碍之一。