我国农业推广硕士在职研究生教育中存在的主要问题分析

我国农业推广硕士在职研究生教育中存在的主要问题，农业推广硕士在职研究生存在的主要问题是招生规模偏小、报考录取比例偏高、培养质量低等。下面在职研究生教育信息网老师主要就农业推广硕士在职研究生以上问题做一个简要的分析。

1、招生规模偏小

农业推广硕士在职研究生至今己招收3届共7797人，其中2000年招生1611人，2001年招生3122人，2003年招生3063人;培养单位从2000年的24个增加到现有的41个，其中39所高校，2个科研单位。学生来源主体是从事农业技术推广的人员和有关农村发展、农业产业部门的科技、管理人员。平均年招生2898.5人，比工程硕士、工商管理硕士等其他专业学位相比招生规模偏小。

根据设置农业推广硕士在职研究生专业学位社会需求调研情况，现有的农业推广硕士在职研究生教育规模显然不能满足农业、农村发展对应用型、复合性高层次人才的需求。

2、报考录取比例偏高

招生规模偏小的一个主要原因是报考生源少，导致报考录取比例高。在农业推广硕士在职研究生三年的招生工作中，报名录取比例第一年较低，第止年达到81%，为最高峰，2003年有所下降，但比例仍是比较高的，为75%，这是一个生源匾乏的信号。全国有农林水高等院校50多所，每年有本科毕业生几万名，这些人是报考农业推广硕士在职研究生的潜在生源，再加上非农口高校报考的生源，报考者应该是比较多的，所以在开拓生源方面还有许多深入的工作要做，比如开展社会需求状况的调研，根据需求进一步修改、制定招生政策。从访谈结果来看，以林业领域为例，表现在优秀生源少，录取新生中无学士学位者比例偏高等等。

根据访谈和资料分析，在职研究生教育信息网老师认为，目前影响农业推广硕士在职研究生培养规模的主要因素有:

(1)、社会宣传不够，政府部门、社会公众对农业推广、农村发展需要高层次专业学位人才的认识不够清晰不够广泛深入，没有很好地组织生源报考;

(2)、农业推广硕士在职研究生专业学位没有与任职资格挂钩;

(3)、学位自身对考生报考的吸引力问题，从事农业推广与农村发展!一作对农林院校的本科毕业生吸引力不大，导致其报考学术型学位的研究生。

(4)、我国农林院校研究生招生规模多年来一直偏小，培养条件、教学资源、导师队伍等方面建设相对滞后。

3、农业推广硕士在职研究生培养管理过程中存在一定质量问题

在指导委员会组织专家起草的《2003年全国农业推广硕士在职研究生质量分析与跟踪调研究报告》(2003年全国第二届农业推)”硕士教育工作研讨会)中指出，农业推广硕士在职研究生培养工作中许多环存在着质量问题，主要体现在:

(1)、有些单位的领导把农业推广硕士在职研究生教育当作“创收”的重要途径，过分追求办学的经济效益，忽视了专业学位教育所具有的培养综合应用型高层次人才、密切学校与经济的联系、延伸高校服务功能的重要性和作用。部分单位套用学术型研究生培养方案，课程体系和教学内容、方式以及论文选题不能适应专业学位研究生教育的要求。

(2)、培养方案和教学大纲不能完全反映农业推广硕士在职研究生专业学位教育目标，也不能适应其进一步发展的要求。各培养单位根据教育指导委员会的意见制定培养方案，过多强调了广泛性要求，而缺乏专业性、领域性和区域性特色;过多强调了推广的要求，而缺乏“农业、林业”尤其是现代农业、林业的特征。由于缺乏对农业推广硕士在职研究生专业学位研究生教育目标所构成的知识和能力体系的深入研究，使课程设置及其教学人纲所覆盖的知识连贯性、融合性、前瞻性和实践性明显不足。

(3)、部分单位任课教师和指导教师对教学目标和培养目标的了解不够，难以胜任农业推广硕士在职研究生专业学位培养工作:一些核心课程缺乏相对稳定又富有经验的任课教师;一些单位具备农业推广和技术开发实践经验的指导教师很少。

(4)、论文评价标准模糊。

4、农业推广硕士在职研究生教育与管理的规范问题

((2003年全国农业推广硕士在职研究生质量分析与跟踪调研工作报告》同时指出，调研反映出少数培养单位在教学体系设计、农业推广硕士在职研究生管理方式等方面存在问题，比如教学内容随意性人，不按照培养方案设课，校外教学点组织管理不健全等。以上都反映出培养单位在开展农业推广硕士在职研究生培养与管理中，忽视了研究、探索应用型、复合型研究生教育的特点，尚未建立起规范的管理机制。

以上农业推广硕士在职研究生四大问题是目前农业推广士存在的主要问题，希望对大家有所帮助。