浅析MPAcc在职研究生教学模式存在的问题

目前，我国很多高校在MPAcc教学方面，主要采用集中授课的形式，学时一般压缩的较少，消化起来时间比较紧张。虽然有些MPAcc在职研究生教师在教学中运用了案例教学法，但大多以教师讲解为主，学生只是被动接受，无法形成良好的互动沟通机制，没有给学生主动思考的空间和动力。

另外，有些高校在MPAcc在职研究生教学中直接选用国外的教材，并运用国外的案例进行教学，然而国外的案例是以国外的经济环境为背景的，与我国的经济环境存在一定的差异，虽然MPAcc培养的人才应具有国际化的视野和管理思想，但是不能直接实行“拿来主义”，而应该进行本土化，以更好地吸收和借鉴。

在MPAcc在职研究生考核方面，很多高校依然沿用传统的考试模式，考试总成绩等于平时成绩加期末卷面成绩，平时成绩主要来自于课堂表现、出勤及作业等，期末考试主要采取闭卷考试形式。这种考核方式过于死板，不能体现其实践性成绩和创新性成绩，也无法考核对知识的运用能力。虽然有的高校进行了改革，采用写论文或心得体会的形式，但这种考核方式过于宽松，不利于激发学生积极性。