农林经济管理在职研究生实践教学模式运作建议

实践教学方式的改革要突破传统灌输式的授课法，采用引导启发和探索式的教学法，让学生在实践、实验和实习等实践环节发现问题，分析问题、解决问题，以利于理论知识的巩固及实践能力的提高。要根据学生的个性特点因材施教、做到有的放矢，努力做到实践教学与科研相结合、实习与就业相结合。下面就为大家详细介绍下农林经济管理在职研究生实践教学模式运作建议。

一、修订人才培养方案，强化实践教学的地位

人才培养方案是人才培养模式的物化成果和组织教学的指导性文件，是教育者教育思想和教育观念的集中体现。在修订人才培养方案过程中，紧紧围绕“强能力、高素质”的培养目标，把培养学生的创新精神和实践能力放在突出的位置来考虑。

二、增加对实践教学的经费投入

增加经费投入，其一主要是在实验室的建设上，增强实验室的硬件与软件条件，以便实验的开出有强有力的硬件保障。其二是投入到学生的实习上，包括教学实习、专业实习、毕业实习，在组织管理运作中投入更多的费用，让不论是集中实习还是分散实习，都有良好的教学效果。

三、实验教学的实施应适应课程结构和教学内容的改革

首先要继续改革实验室管理体制，减少覆盖面小、效率低的小而全的实验室数，加大投入，加强对实验室建设和评估，提高综合实验室服务、育人的功能。在此基础上应更新实验指导教材，减少重复，扩大系列实验课开设面。打破因理论课程分别设置而造成实验课连续性、通用性不够的局面。

四、采取有效措施，提高教师的实践教学能力

实际教学中教师的主导作用突出。农林经济管理在职研究生教师不仅要具备深厚的理论功底，而且还应有丰富的实践经验，以应对学生可能遇到的各种实际问题。提高教师的实践教学能力要做好以下工作。一是要让他们有更多机会深入企事业进行实际调查和研究，丰富他们的实际知识和技能并提炼实验实习素材，二是要多创造一些让他们外出进修、交流的机会，一方面提高他们的理论素养，改善知识结构，另一方面也促进理论与实际的融合，提高教学效果。