据悉，为了达到在职EMBA教育项目的教学目标，北京大学EMBA项目通过每个班级的学期中和学期末对EMBA课程和教学管理工作的问卷调查，分析结果，逐步调整、改进北京大学的课程设计。EMBA课程内容强调的是整合性和决策导向性，教学内容要密切联系实践和全球一体化的竞争环境，所以课程方案尤为重要，既要满足学生的实际需求，结合北京大学实际情况，又要符合国家专业学位办对EMBA的要求，经过在教学过程中不断探索，形成了一套北京大学自己的教学方案。

北京大学EMBA是以班级为单位划分，每个学期开学前教学主管跟据课程的先后性和重要性有计划的编制各班教学计划，做到提前1-2个月告知每位学员，让学员了解每个学期课程授课时间和授课老师简介，使学员提前安排学习时间，从根本上解决学生很突出的工学矛盾问题。

北京大学EMBA教学形式多种多样，主要有课程学习环节、企业调研环节、讲座环节、学位论文环节和海外学习考察环节。为了保证北京大学EMBA教学质量，提高教学效果，北京大学对EMBA的各个教学环节进行了改进和优化。

另外，教学质量及教学服务对EMBA发展存在很大的重要性，因此，对教学管理工作进行流程优化、流程重组和流程管理及其有意义。通过优化课程设计的方法不仅有利于北京大学EMBA品牌的创建，还可以提升北京大学EMBA核心竞争力。