企业管理在职研究生案例教学法的特点

采用案例教学法可以把真实的案例融入理论教学之中，对学生具有很强的吸引力。它可以激发学生的学习兴趣，把教师的“填鸭”教学，变为师生共同参与的“游戏”，达到了一种互动的过程。那么，企业管理在职研究生案例教学法有何特点呢？

特点一：它是一种互动式的双向教学

在教学中，教师更像是导演或指挥，学生的素质、对案例的熟悉程度、参与度和教师的作用一起构成了教学质量的要素。在这种教学中不再是传统单向的由教师“传道、授业、解惑”了，在教学中，学生不仅是向教师学，教师也从学生中受到启发，从而形成一种双向的交流。

特点二：它是一种模拟式的仿真教学

案例教学法可以将不同的、多样化的企业带入课堂，让学生可以对各种形式和类型的企业都有所了解，同时通过让学生自己对案例进行阅读和分析，以及在课堂中的共同讨论，可以让他们进入到特定的模拟场景，达到了一种仿真的效果。而案例中的问题往往有明有暗，有难有易，提供的信息也往往纷繁复杂，需要学生发掘问题，弄清来龙去脉，从而让企业管理在职研究生在模拟的过程中，了解管理的过程，获得真实的管理感受，最终得到并学会解决问题的方法。

特点三：它是一种具有借鉴功能的教学

在案例教学法中所使用的各类案例是林林总总的，它们或中或外，或古或今，或成功或失败，让人目不暇接。在这些案例中会有经验，有教训，有谋略，有智慧，有思想。这些案例就如同一面镜子，学生通过案例的学习可以有所借鉴，从而知道什么该做，什么不该做，该如何做，如何思考与判断，如何组织与协作，既培养了企业管理在职研究生的实际管理能力，又极大地丰富了学生关于各行业的背景知识。