企业管理在职研究生课程的改革与实施分析

现代企业之间的竞争，除了产品和服务的竞争外，更深层次的竞争在于对企业的管理。因此，职业学校的学生学好企业管理在职研究生课程，适应企业需求，形成企业所需的能力就显得非常重要。过去我们的教学内容以学校为主体，企业参与小足，教学上以学科体系为中心，人才培养小能满足企业的用人需求。为此，我校在认真调查研究企业用人要求的基础上，对课程进行了改革。

稍具规模的现代维修企业，针对维修业务过程复杂、数据信息量大的特点，而对客户资料庞大、维修记录繁多、零配件和收付款项复杂的状况，都实现了计算机管理。因此，企业管理在职研究生课程的内容应结合此特点.在教会学生企业管理在职研究生基本知识的同时，教会他们使用企业的计算机管理软件的操作，这样才能培养出应用型的人才，满足企业对职校生的用人要求。我校采用了欧亚汽车技术有限公司开发的“欧亚汽车维修企业管理在职研究生”软件为载体，讲解企业管理在职研究生的内容，取得了较好的效果。

要以企业相关职业的岗位能力需要为依据，有钊对性地选择教学内容，注重知识的实用性，而小必过分强调知识的系统性、完整性和连贯性，应结合专业特点，以“必需、够用”为原则，有钊对性地对教学内容进行必要的取舍、组合，确定以讲授实用性、专业性较强的应用理论为主，舍弃那此并非职业能力培养必需的内容，适当降低理论教学的难度。

从汽车维修企业管理在职研究生软件所涵盖的教学内容上看，包含了汽车专业学生所必须掌握和了解的企业管理在职研究生的内容:

(l)维修企业的业务管理，涉及到如股维修业务、午检业务、保险业务、索赔业务等多种业务;

(2)维修企业的车间管理，如车间调度、班组管理、人员配置、技术检验管理等;

(3)零配件管理，如零件入库、出库、退货、价格管理，供应商管理、工具管理等;

(4)财务管理，如工单结算、收付款登记、各种统计报农、决策分析等内容。并且管理软件有很多先进的功能，如跟踪服务，对午检到期的车辆、保险到期的车辆、欠款、保养等实行跟踪，提醒客户;设置短信服务功能，最大限度地拉近企业与客户之间的距离等。这此都为我们讲解现代企业管理在职研究生的营销理念提供了很好的素材。

因此，教师在讲解本课程的过程中，根据企业管理在职研究生教学内容，完个可以改变以往的教学手段.将基本理论知识的讲解贯穿在电脑的实际操作过程中。如讲到进行业务管理和车间管理部分的操作时，可将维修企业的特点、作用、类型、组织形式、业务接待及接车、维修的基本流程、人员配置及岗位职责、生产技术管理和质量管理的内容穿插在内进行讲解;当讲到零配件管理的操作时，可将零配件入库、出库、库存管理、工具管理、盘点清查的内容穿插进去;财务管理的内容主要讲解工单结算的内容、主要的支付手段及简单的财务分析;对于此主要名词，如安个存量、工时定额等，可在电脑操作的具体过程中给r解释。在讲解过程中，应始终贯穿保证客户满意、以客户为中心的现代营销理念。这样，通过对教学内容及结构的重新整合，既突出了重点，使教学信息的传递更符合职业学校学生学习的心理特征，又满足了以应用为主日，对理论知识的掌握只需够用、实用和必需的职业教学特点。