区域经济学在职研究生考核和考试的关系

考核和考试不是同一个概念，既有区别，又有联系。考试特指传统意义上的“千人一卷”的闭卷笔试，而考核是指一切有利于学生掌握所学课程内容的方式和手段，考试只是考核的一种方式。在长期的教学实践中，区域经济学在职研究生课程采取的几乎都是这种“千人一卷”的闭卷笔试，它的弊端有两点：一是扼杀了学生自主学习的积极性；二是扼杀了学生的创造性。

过于简单化的方式会造成学生只关注课本内容，学生的学习热情无法激励出来，缺乏对学生提出问题、分析问题和解决问题等实际能力的考评，不利于区域经济学在职研究生创造性的发挥。这种方式显然与研究型教学的目标不合拍。作为一门应用性很强的学科，区域经济学需要的是一个全方位、多手段、多步骤的科学考核体系，而不是单一化的期末闭卷笔试。

因此，为了真正提高区域经济学在职研究生的教学效果，教师应该建立一个全方位的考核体系，采取课堂发言、课堂讨论、案例分析、科研论文和课堂主讲等多种形式，通过多样化的考核，使学生真正做到自主学习、快乐学习、创造性学习。