区域经济学在职研究生教学内容改革探讨

我国的区域经济学起步较晚，但理论发展日益深入、应用愈加广泛。1978年以前，我国实行高度集中的计划经济体制，研究的重点集中在生产力布局方面，后期的区域经济学大多也是由早期的生产力布局研究转化而来。1979年以后，学者们开始探讨社会主义市场经济体制下的产业布局理论问题；同时针对区域经济实践中出现的发展新趋势，不断拓展区域经济研究的领域，逐步丰富研究内容。此外，区域经济学研究的新动向还包括知识区域、全球化的区域方面、区域生态——经济——社会复合系统、区域生态——经济——社会复杂空间结构以及区域分析方法的综合集成等。下面就为大家详细介绍下区域经济学在职研究生教学内容的改革。

一、讲授区域经济学的理论体系。

区域经济学的理论体系大致可以分为三部分，即区域发展理论、区域关系理论和区域政策理论。具体而言，区域经济发展理论包括区域经济增长理论、区域产业结构、区域产业布局、区域空间结构、区域开发理论、城市化等；区域经济关系理论包括区域分工理论、区域经济合作理论、区域贸易理论等；区域经济政策理论包括区域经济制度、区域经济政策、区域问题以及区域管理等。实际教学中，由于受到课程课时的限制，只能向学生重点讲授其中的部分理论，有较多的理论只能简单阐述，无法展开深入探讨，这对学生系统把握区域经济理论带来较大的困难，同时也使得后期的理论运用难以顺利开展。因此，在实际教学中应适当加大区域经济学课程的教学学时，除了向区域经济学在职研究生着重讲授区域经济重点的基本内容之外，还可以向学生补充区域经济理论的发展与完善、理论的应用等。

二、运用理论分析我国区域经济的现实问题。

由于区域经济学是一门多学科交叉的综合性应用经济学，随着经济全球化和区域经济一体化的发展趋势，区域经济实践出现了较多的发展新趋势，如何应用区域经济理论分析现实问题成为区域经济学课堂教学的一个重要内容。因此在课程安排上，一方面注重向学生讲授区域经济学的基本理论，另一方面又提出一些区域经济相关的现实问题，不仅能帮助他们巩固、深入理解区域经济学的基本理论内容，助其提高分析、解决现实问题的能力，并且能够提升区域经济学在职研究生的专业应用性。