案例教学在区域经济学在职研究生教学中的运用

区域经济学属于应用经济学的范畴，因此不同于其他课程，该专业课程具有很强的应用性和综合性。鉴于该专业课程所具有的特殊性，在区域经济学在职研究生教学中采用案例教学就显得尤为重要，案例教学在区域经济学中的运用主要体现在以下几个方面。

第一，穿插式的案例教学。区域经济学的教学内容大多都是理论性的，为了能够让区域经济学在职研究生在理论学习的同时，理解并运用理论就显得非常重要。而在这一过程中，穿插式的案例教学则承担了这一重任。

第二，互动式的案例讨论。互动式教学是在大学中普遍被采用的一种教学方式，其能够发挥师生的主动性，实现师生双方的双向交流，有利于培养师生双方的创新型思维，促使学生独立思考，并不断提升教学内容的深度和广度，而案例教学则是互动式教学常常采用的一种方法。

第三，专题或专题讲座。专题即专门研究和讨论的问题，在区域经济学教学中专题必不可少，这是在学生掌握了一定的专业理论基础之后，对知识进行强化的一个途径。当然，在经济条件允许的情况下，邀请一些校内外专家、学者，结合实际经济问题做一些专题讲座或报告。很多资深专家、学者不仅学识渊博，而且在当地政府或相关机构任有一定职务，对于某一政策的出台依据和过程比较了解，这种形式的交流能进一步拓展学生的视野，尤其可在讲座后让学生通过提问与专家直接对话和交流，加深他们对相关知识的理解。

第四，综合性的案例讨论。当一章或某几章的理论问题系统讲授结束以后，为了系统化学生学习到的理论知识，提高综合运用知识的能力，区域经济学在职研究生教师应该有意识选取所涉及问题跨章节的综合性案例让学生加以分析讨论，培养学生分析处理实际问题的能力。