信息素养在区域经济学在职研究生学习能力培养中的地位

联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存：教育世界的今天和明天》一书中指出：“教育应该较少地致力于传递和储存知识，更应该努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。”学习能力是一个人在学习过程中逐步培养和发展起来的，是学生运用科学的学习方法、多样化的途径去获取信息、甄别信息、加工信息和利用信息，完成特定任务的一种个性特征。下面就为大家详细介绍下信息素养在区域经济学在职研究生学习能力培养中的地位。

学习能力是竞争能力、创新能力和实践能力的基础。高校是学生形成学习能力和学习方法的重要阶段。在信息化时代，信息素养已逐步成为学生在信息社会参与竞争的基本要素，也是其终身学习的基础。信息素养的培养应成为培养有专门知识和技能的人才的教育能力培养的一个主要任务。

信息素养，是“利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。《美国培养有专门知识和技能的人才的教育信息素养能力标准》认为，信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德，具体包括：能够确定所需的信息的范围；能够有效地获取所需的信息；能够正确地鉴别信息及其来源；能够把所获得的有效信息融合到个人的知识库中；能够有效运用信息完成特定的任务或目标；能运用信息了解所涉及的经济、法律和社会范畴；合法、合理地获得和利用信息。简而言之，“信息素养”就是一个人能认识到何时需要信息和有效地搜索、评估及使用所需要的信息的能力。