如果说在职EMBA管理经济学教学的实质是一种特殊类型的校企间高效知识转移，那么，提高其山东大学EMBA管理经济学的效果与效率的概念框架应该是怎样的呢？提出的这一框架，不仅为解决山东大学EMBA现实中教学效果与教学效率时常并不理想的问题提供了一个概念框架，而且也能从更一般的视角和层而提炼出提高山东大学EMBA“管理经济学”教学效果与教学效率。下面在职研究生教育信息网的老师按照组织间知识转移效果和效率理论框架为大家进行有效的分析下。

第一，高效知识转移包括四个维度：理解程度、有用性、速度和经济性，其中，理解程度指知识接受方理解被转移的知识的程度；有用性是指转移的知识对知识接收方工作的重要性和相关性；速度是指转移知识的快慢程度；经济性是指因转移知识所耗费的资源较少、成本较低。

第二，知识转移效果和知识转移效率是两个不同的专业术语，知识转移效果是指知识转移实现转移目的的程度，包括两个维度：理解程度和有用性；而知识转移效率是指知识转移过程的投入与产出之比，也包括两个维度：速度和经济性。

第三，山东大学EMBA“管理经济学”教学的实质是高效转移经济科学知识体系，提高EMBA“管理经济学”教学效果和教学效率就是高效转移知识，高效与否是通过转移知识的被理解程度、转移知识的有用、知识转移的速度、知识转移的经济性等四个维度加以衡量，这四个方面同时也构成了提高山东大学EMBA“管理经济学”教学效果和教学效果的基本策略。